在日前接受《足球報(bào)》專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)，北京國(guó)安總經(jīng)理李明詳細(xì)闡述了自己對(duì)未來(lái)中國(guó)足球發(fā)展的建議，同時(shí)回顧了自己至今的多重經(jīng)歷。

中國(guó)足球面臨的問(wèn)題

就專(zhuān)業(yè)層面而言，現(xiàn)階段中國(guó)足球的主要矛盾是缺乏高質(zhì)量的訓(xùn)練和高水平的比賽，這是發(fā)展的重中之重。要想達(dá)到高質(zhì)量的訓(xùn)練和高水平比賽，我們要有一套行之有效的體系，讓大家在一個(gè)共同的理念下去發(fā)展。

邏輯上是當(dāng)你有了這個(gè)高質(zhì)量訓(xùn)練之后，勢(shì)必就會(huì)出現(xiàn)高水平的比賽。訓(xùn)練水平提高了，比賽水平自然會(huì)提高。當(dāng)然，我們國(guó)家地域廣袤，有南北差異、氣候差異、飲食差異，每個(gè)地區(qū)都有自己的一些特點(diǎn)，但還是要有一個(gè)基本上的比賽風(fēng)格，也就是適合我們中國(guó)足球的比賽風(fēng)格，通過(guò)比賽風(fēng)格來(lái)確定我們采用什么樣的訓(xùn)練體系。

另外，擴(kuò)大比賽規(guī)模，建立社區(qū)聯(lián)賽、區(qū)域聯(lián)賽以及國(guó)家聯(lián)賽三個(gè)層面的獨(dú)立聯(lián)賽。第三，足球離不開(kāi)商業(yè)運(yùn)營(yíng)，要給更多的人以出口，目前有很多的人參與到青訓(xùn)當(dāng)中，但其中99%的人最終可能都無(wú)法走上職業(yè)足球這條路，我們要有途徑讓這百分之九十九的人延續(xù)他的足球夢(mèng)，即便踢不了職業(yè)足球，也可以投身到整個(gè)足球行業(yè)的各個(gè)工作環(huán)節(jié)當(dāng)中。與此同時(shí)，完善國(guó)家隊(duì)建設(shè)。這四點(diǎn)是并行的、共融的，是要同步發(fā)展的。

如何建立中國(guó)足球的體系和風(fēng)格

我們可以分兩條線(xiàn)來(lái)制定總體規(guī)劃，一條線(xiàn)是要有競(jìng)賽體系、行政體系的保障，另一條線(xiàn)是盡可能地邀請(qǐng)一些一線(xiàn)人士，有過(guò)豐富運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的，包括一些外教、青訓(xùn)專(zhuān)家、亞足聯(lián)和國(guó)際足聯(lián)的技術(shù)官員等等，共同來(lái)探討如何建立適合我們的體系和比賽風(fēng)格。行政體系和專(zhuān)業(yè)體系并行，有目的的進(jìn)行規(guī)劃，配合足夠清晰合力的組織架構(gòu)，形成合力。

在明確目標(biāo)后，可以因地制宜，比如全國(guó)分成幾個(gè)大區(qū)。南北氣候差異比較大，南北球員的身材、成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期不太一樣，甚至訓(xùn)練條件也不一樣，有的夏天很長(zhǎng)，有的很短。我們可以基于區(qū)域來(lái)發(fā)展，但要有統(tǒng)一的風(fēng)格。

全世界的足球發(fā)展都是這樣的，現(xiàn)代足球是整體足球，現(xiàn)代足球提高自己的技戰(zhàn)術(shù)能力，一定是在青少年足球發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，在自己的位置上提高自己的比賽能力，要一層層的培養(yǎng)。通過(guò)整體的幫助，在個(gè)人位置上提高，你才能成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀球員。我們應(yīng)該是一種比賽風(fēng)格，在統(tǒng)一風(fēng)格的前提下，技戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)上的差異化是允許的。

如何解決比賽數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題

要發(fā)展的前提條件是去擴(kuò)大基數(shù)，基數(shù)越大，哪怕比例再低，也會(huì)發(fā)展起來(lái)。歐洲有幾千家足球俱樂(lè)部，中國(guó)幾級(jí)聯(lián)賽加起來(lái)可能才五十幾家俱樂(lè)部。我們的人口很多，要擴(kuò)大足球人口，首先要擴(kuò)大足球俱樂(lè)部的規(guī)模。全國(guó)的俱樂(lè)部都參加高級(jí)別聯(lián)賽也不現(xiàn)實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該豐富比賽的多樣性，比如大力發(fā)展地區(qū)聯(lián)賽，即以陸路交通為主，劃定區(qū)域，地區(qū)聯(lián)賽勢(shì)必會(huì)帶動(dòng)地區(qū)足球的發(fā)展。

由社區(qū)聯(lián)賽擴(kuò)大到區(qū)域聯(lián)賽，這些作為基礎(chǔ)，然后是國(guó)家聯(lián)賽，三個(gè)層面獨(dú)立的聯(lián)賽，這樣會(huì)讓更多的人看球，更多的青少年踢球，很重要的一點(diǎn)是給希望以足球?yàn)槁殬I(yè)的人們提供了更多的出口。比賽多了，俱樂(lè)部就會(huì)多，從業(yè)人員就會(huì)更多，更多的人有機(jī)會(huì)可以得到一份收入，可以養(yǎng)活自己。

如何培養(yǎng)地域足球文化

比如在職業(yè)聯(lián)賽中，大連和長(zhǎng)春相遇，這兩個(gè)地方的球隊(duì)比賽無(wú)法形成地域德比，最多就是一年兩場(chǎng)聯(lián)賽的正常比賽，但如果有地域聯(lián)賽，東北大區(qū)內(nèi)循環(huán)，競(jìng)爭(zhēng)也許會(huì)很激烈，大家也喜歡看。我們總說(shuō)足球文化，但要弄清楚一點(diǎn)，應(yīng)該是先有比賽，才能有文化，而不是先有文化后有比賽。有比賽了，看的人多了，大家都愛(ài)參與其中，文化逐漸就形成了。

國(guó)外聯(lián)賽的啟發(fā)

日本這個(gè)國(guó)家較小，很容易把一些事情、事務(wù)都給集中處理了。我們國(guó)家地域遼闊，而且我們體制也不同，要因地制宜，更需要一個(gè)頂層設(shè)計(jì)。我們回頭想這些問(wèn)題，體系建設(shè)也好，訓(xùn)練比賽也好，體育商業(yè)化是很重要的推手。因?yàn)樽闱蚴且豁?xiàng)群體運(yùn)動(dòng)，只有參與的人多了，才能發(fā)掘出更好的球員，這就需要給他出路，培養(yǎng)青少年，未來(lái)讓他可以成為球員、足球教練、足球管理者、球探、足球產(chǎn)業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作者，他們要有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

另外，像歐洲很多人，他們繼承了家族產(chǎn)業(yè)，他們?cè)敢饷磕昴贸鲥X(qián)建設(shè)社區(qū)球隊(duì)，愿意到現(xiàn)場(chǎng)看比賽，有這個(gè)意愿去參與這個(gè)運(yùn)動(dòng)。我們目前能吸收消化球員的平臺(tái)和機(jī)會(huì)太少了。有些單項(xiàng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，也許各地方體育局會(huì)消化掉一些，但是足球每年都需要這么多人，而且每年競(jìng)爭(zhēng)都很激烈，真正能進(jìn)入或者說(shuō)留在足球這個(gè)行業(yè)的鳳毛麟角。

足球俱樂(lè)部要有商業(yè)價(jià)值，且具備社會(huì)發(fā)展責(zé)任，這是兩個(gè)方面。比如在北京，國(guó)安就有這樣的責(zé)任。北京孩子都看國(guó)安，國(guó)安也希望可以通過(guò)好的成績(jī)，讓更多的北京孩子喜歡上足球，讓北京踢球的孩子都想著有一天能夠來(lái)國(guó)安踢球，這就是社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)然，現(xiàn)在俱樂(lè)部培養(yǎng)一個(gè)球員的成本也挺高的。如果能夠在各自區(qū)域內(nèi)，就地解決了區(qū)域的教育問(wèn)題，在區(qū)域內(nèi)各家庭承擔(dān)責(zé)任，那也會(huì)降低很多成本。

現(xiàn)在很多地方?jīng)]有高水平俱樂(lè)部，那家長(zhǎng)只能把孩子往別的地方送，這個(gè)成本就高了，而且這個(gè)成本要么由俱樂(lè)部承擔(dān)，要不就是家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)。如果能夠開(kāi)展好區(qū)域聯(lián)賽，各地區(qū)的水平都提高了，俱樂(lè)部多了，問(wèn)題就解決了。所以足球是個(gè)系統(tǒng)工程，現(xiàn)在我們通常只看到了個(gè)別問(wèn)題，比如把校園足球、業(yè)余足球、俱樂(lè)部這些，都割裂看了，但其實(shí)每一個(gè)問(wèn)題都是交織的。

回歸體工隊(duì)模式是否可行

不現(xiàn)實(shí)，國(guó)家隊(duì)一定是要依托聯(lián)賽的發(fā)展，這是水到渠成的事。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)不是個(gè)人投入巨大的成本就可以練得出來(lái)的，不是說(shuō)我一個(gè)人每天舉重舉100次就可以出成績(jī)的，你一年讓足球運(yùn)動(dòng)員練1萬(wàn)小時(shí)，他也出不來(lái)。要尊重足球發(fā)展規(guī)律。足球是從小培養(yǎng)的，人有欲望才能從事好這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，體工隊(duì)的模式?jīng)]有這種欲望了，大家都只能跟著級(jí)別走，動(dòng)力和欲望上會(huì)下降很多。

所以我覺(jué)得從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)講，我們應(yīng)該擴(kuò)大區(qū)域影響力，沒(méi)有區(qū)域影響力，你就不能有規(guī)模，沒(méi)有規(guī)模，就沒(méi)有基數(shù)，沒(méi)有了這個(gè)商業(yè)目的，就沒(méi)有人有積極性和動(dòng)力。

如何具體管理

可以設(shè)立區(qū)域聯(lián)盟，比如全國(guó)分六個(gè)大區(qū)，各區(qū)域有負(fù)責(zé)人。各區(qū)域內(nèi)依托各地方足協(xié)再去搭建組織機(jī)構(gòu)，資源都對(duì)接上。一些比較偏遠(yuǎn)的區(qū)域，無(wú)法參與到整個(gè)體系當(dāng)中的，可以由中國(guó)足協(xié)直管。但組織框架的建立需要時(shí)間，不可能說(shuō)所有的設(shè)計(jì)都在一夜之間完成。

如何健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

只有建立了體系，才能有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)一體系，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，所有的國(guó)家都是這么來(lái)發(fā)展自己足球的，這不是秘密，只是我們目前還沒(méi)有達(dá)成一致。嚴(yán)格意義上來(lái)講，中國(guó)足球技術(shù)總監(jiān)這個(gè)職位應(yīng)該非常重要，他決定了中國(guó)足球發(fā)展的所有方向，給他三到五年一個(gè)周期，在周期內(nèi)進(jìn)行考核，他需要完成對(duì)講師的培訓(xùn)，另外要他來(lái)決定各區(qū)域總監(jiān)的人事安排，中國(guó)足球的技術(shù)風(fēng)格設(shè)定，體系化搭建，由他來(lái)完成，然后領(lǐng)導(dǎo)來(lái)做決策，其他行政部門(mén)來(lái)輔助他，協(xié)調(diào)地方區(qū)域性的一些關(guān)系等。

如果總監(jiān)決定不了講師，決定不了如何來(lái)培訓(xùn)教練員，那誰(shuí)來(lái)執(zhí)行他的理念？如果說(shuō)區(qū)域總監(jiān)不是中國(guó)足球技術(shù)總監(jiān)來(lái)安排的，他不執(zhí)行總監(jiān)的安排，體系也無(wú)法貫徹下去。對(duì)國(guó)字號(hào)球隊(duì)而言，總監(jiān)來(lái)制定風(fēng)格，由他來(lái)選擇符合的教練，然后教練選拔球員。這是前置性工作，這個(gè)架構(gòu)要非常清楚才行。

過(guò)往經(jīng)歷對(duì)如今工作的幫助

經(jīng)歷是一方面，感受也特別重要，我在實(shí)踐當(dāng)中，確實(shí)看到體系化的重要性，而且從專(zhuān)業(yè)層面上看到我們中國(guó)足球發(fā)展所暴露出的一些問(wèn)題。我們?yōu)槭裁纯傉也怀龊玫那騿T呢？為什么我們很早就發(fā)現(xiàn)中國(guó)球員斷層極其嚴(yán)重，但遲遲沒(méi)有辦法去解決它。后來(lái)我也在反思，我在國(guó)安開(kāi)始實(shí)施體系化管理，得到了很多的思路，當(dāng)然我們不可能一天就出了成績(jī)，但我們看到的效果還是比較明顯的，而且在內(nèi)部也達(dá)成了共識(shí)。

俱樂(lè)部能夠直觀地看到斷層的現(xiàn)象，但俱樂(lè)部也在其中，往往很難跳脫出來(lái)，一個(gè)教練，他也許能帶出一個(gè)好隊(duì)伍來(lái)，但是他形成不了連續(xù)，另外，我們很少能在基層發(fā)掘教練到一隊(duì)來(lái)，因?yàn)闆](méi)有體系。熱內(nèi)西奧就是受益于里昂的體系，在體系里拔上來(lái)的，后來(lái)成為了優(yōu)秀的教練，包括施密特也是從體系中培養(yǎng)出的教練。

我們其實(shí)也有這個(gè)意向，在內(nèi)部去培養(yǎng)教練，希望本土教練在未來(lái)能夠涌現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)槟阒挥惺褂昧俗约后w系內(nèi)的教練，他才知道下面我有什么好球員，這些球員適合什么陣型，哪些梯隊(duì)的球員可以更早提拔上來(lái)為這個(gè)陣型打法所用。有了體系之后，教練的理念會(huì)非常清楚。足球不僅僅是某一個(gè)小環(huán)境所決定的，如果這種方式被大范圍推廣，那將會(huì)變得更加有活力。

我們的梯隊(duì)教練可以進(jìn)入到一隊(duì)，甚至成為主教練，我們的退役球員可以進(jìn)入教練體系，因?yàn)槎际且粋€(gè)體系出來(lái)的，最直接的例子就是哈維，西班牙這么多的教練員，都是這么出來(lái)的，這就是所謂的DNA。

自己的哪個(gè)階段最關(guān)鍵

球員時(shí)期的經(jīng)歷很重要，我在國(guó)字號(hào)時(shí)間很長(zhǎng)，接觸了很多優(yōu)秀的教練，同時(shí)我也贏得很多冠軍，參加了很多洲際比賽，中國(guó)的比賽所有冠軍我都拿過(guò)了，所以從心理上、信心上、抗壓能力上，對(duì)我都是很重要的幫助，而且我愿意接受新的東西，愿意去學(xué)習(xí)，可能我對(duì)足球敏感性比較強(qiáng)，而且我只專(zhuān)注在足球方面。我喜歡去觀察一些新的趨勢(shì)，并且在我的工作當(dāng)中去實(shí)施，實(shí)施的過(guò)程本身也是學(xué)習(xí)。

另外，很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期是我在歐洲的時(shí)候（2014—2015年李明一直在荷蘭），那時(shí)是全方位的學(xué)習(xí)、不停學(xué)習(xí)讓我在各個(gè)層面得到了一些認(rèn)知。我每天都去看訓(xùn)練、比賽，和教練交流，得到專(zhuān)業(yè)知識(shí)；我也去看青訓(xùn)，看青少年的訓(xùn)練，參與青少年教練的討論，獲取青年發(fā)展的信息。這個(gè)階段大概是一年半的時(shí)間，最多的時(shí)候我每周可以看三到五場(chǎng)比賽，求知欲望比較強(qiáng)。有的時(shí)候?yàn)榱艘粓?chǎng)重要的比賽，我會(huì)提前去跟俱樂(lè)部協(xié)商，看看是否可以看一下訓(xùn)練，有些俱樂(lè)部也會(huì)同意，比如當(dāng)時(shí)科曼（羅納德·科曼）帶著費(fèi)耶諾德，比賽之后我會(huì)跟他進(jìn)行溝通。

雖然只有十五、二十分鐘時(shí)間，但我會(huì)提出問(wèn)題希望得到他的解答。比如有一次我問(wèn)他，大部分時(shí)間球隊(duì)都采用四后衛(wèi)，為什么對(duì)陣格羅寧根的那一場(chǎng)比賽用了三后衛(wèi)，他說(shuō)因?yàn)閷?duì)手有兩個(gè)非常快的邊鋒，我們需要把陣型往前提，他說(shuō)更關(guān)鍵是我有這樣的球員，他的回答讓我解惑了。先有球員，再有戰(zhàn)術(shù)，比如前一陣我看瓜迪奧拉的采訪(fǎng)，他說(shuō)自己把歐冠想得太復(fù)雜了，所以使用一些非常奇怪的戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果反而不好。

我也會(huì)到一些基層的業(yè)余俱樂(lè)部、青訓(xùn)俱樂(lè)部，去跟他們聊天，了解他們是如何生存的。其實(shí)他們很多員工都是志愿者或者家長(zhǎng)，政府可能會(huì)針對(duì)每個(gè)參與的孩子給一些補(bǔ)貼。同時(shí)，我也了解了一些商務(wù)模式，比如我到荷蘭聯(lián)盟去了解他們?nèi)绾芜\(yùn)作，去荷蘭足協(xié)溝通，他們當(dāng)時(shí)正面臨著荷蘭足協(xié)的改革，尤其是在足球技術(shù)方面的改革，當(dāng)時(shí)他們沒(méi)有進(jìn)世界杯，開(kāi)始進(jìn)行反思，滕卡特當(dāng)時(shí)在荷蘭足協(xié)，海牙俱樂(lè)部是足協(xié)設(shè)置的六個(gè)合作試點(diǎn)之一，我看他們?nèi)绾蝸?lái)改變自己，哪些是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如他們?cè)谥揠H賽場(chǎng)的表現(xiàn)不好，因?yàn)樗麄兒芏嗍侨斯げ荩乾F(xiàn)在很多球場(chǎng)都恢復(fù)到了天然草，很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

對(duì)行業(yè)從業(yè)者的啟發(fā)

我認(rèn)為我們可以組織去深入學(xué)習(xí)，一定要花一些時(shí)間真正沉下去。現(xiàn)在中國(guó)足球缺的是人才，缺的是具有共同理念和視野的專(zhuān)業(yè)型人才。如果有條件的話(huà)，其實(shí)可以選拔出一些人才，按照三年計(jì)劃或者五年計(jì)劃，從25歲到45歲之間選拔一些優(yōu)秀的、有潛質(zhì)的教練員、工作人員或者商務(wù)人員去歐洲進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。至少在一個(gè)階段深入到各層面去了解，每個(gè)人都要了解不同崗位的人和不同崗位的理念，比如在競(jìng)賽、技術(shù)訓(xùn)練、俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)、商務(wù)、科技、青訓(xùn)等各個(gè)層面深入學(xué)習(xí)，這樣回到國(guó)內(nèi)很容易形成共識(shí)，如果說(shuō)大家沒(méi)有共識(shí)的話(huà)，那很難達(dá)到一致。其實(shí)我們國(guó)內(nèi)也是一樣，不要只坐在辦公室里去開(kāi)一些研討會(huì)，看PPT，一定要深入到各個(gè)環(huán)節(jié)的具體場(chǎng)景中。

自己所在的那撥球員

不能這樣比較，我們當(dāng)時(shí)踢的足球，和現(xiàn)在的足球截然不同，我們那會(huì)兒更多是有氧，現(xiàn)在無(wú)氧的場(chǎng)景更多，而且節(jié)奏更快。換句話(huà)說(shuō)，我們那時(shí)候的踢法拿到現(xiàn)在也是不合適的，所以沒(méi)法直接拿來(lái)比較。

中國(guó)足球如何走出低谷

作為足球人來(lái)講，應(yīng)該去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，并且去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。我們只能通過(guò)自身努力，去積極地做出應(yīng)對(duì)。當(dāng)然了，聯(lián)賽受到了疫情的影響，疫情不光影響到我們，也影響了各行各業(yè)。另外，前幾年足球?qū)用娲_實(shí)投資過(guò)熱，導(dǎo)致當(dāng)疫情來(lái)臨的時(shí)候，問(wèn)題一下子就被放大了。我覺(jué)得事情都是兩面的，經(jīng)歷了這個(gè)階段可以讓俱樂(lè)部在未來(lái)的發(fā)展中有很好的借鑒，我們也希望俱樂(lè)部能夠真正地進(jìn)入到良性的循環(huán)當(dāng)中。

我們?cè)诎l(fā)展過(guò)程當(dāng)中，尤其青訓(xùn)層面，出現(xiàn)了斷層，沒(méi)有出現(xiàn)天才球員，并且沒(méi)有根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整，我們更多在追求職業(yè)聯(lián)賽一線(xiàn)隊(duì)的成績(jī)，忽略了青少年在足球規(guī)律上的發(fā)展。很多原因綜合作用，導(dǎo)致國(guó)家隊(duì)的成績(jī)不好，其實(shí)多米諾骨牌早就被推倒了，國(guó)家隊(duì)是最后一環(huán)。我們知道，國(guó)家其實(shí)下了很大力度，無(wú)論從重視程度、歸化球員，以及對(duì)國(guó)家隊(duì)管理保障層面都做了很多，但是解決不了根本問(wèn)題了。

國(guó)家隊(duì)的成績(jī)

我覺(jué)得我們首先要冷靜的、客觀地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在我們國(guó)家隊(duì)沒(méi)有絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力了，這是我們要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，甚至?xí)谝欢螘r(shí)間內(nèi)都是這樣。

國(guó)足表現(xiàn)是否會(huì)更差

那倒不至于，但是如果想突破，我覺(jué)得短時(shí)間內(nèi)很困難。我們可以從現(xiàn)在就采取一些有效的辦法，比如通過(guò)系統(tǒng)，而不是單一的體系去發(fā)展國(guó)字號(hào)，國(guó)字號(hào)先拎出一個(gè)體系才能夠向下延伸下去。我們現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)有不少好的國(guó)外專(zhuān)家，我們可以聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。我們也可以聽(tīng)聽(tīng)一線(xiàn)從業(yè)者，一線(xiàn)教練、球員的意見(jiàn)。我們前幾年有那么多好的外教、國(guó)際知名的教練，但我們沒(méi)有組織每年的研討會(huì)，或者公開(kāi)課，很少很少。他們可以講講他們的理念，講講他們?cè)谥袊?guó)執(zhí)教遇到什么困難。大家抱著一個(gè)開(kāi)放的態(tài)度。我在歐洲的時(shí)候，他們也有所謂的萬(wàn)人大會(huì)，教練員大會(huì)，那是非常好的交流機(jī)會(huì)。現(xiàn)在依然有很優(yōu)秀的外教和外籍青訓(xùn)總監(jiān)在中國(guó)，完全可以召集起來(lái)，給出一些好的建議。其實(shí)足球沒(méi)有秘密，標(biāo)準(zhǔn)答案就在那。

青少年階段南北球員的差異

越小的時(shí)候，南方孩子的力量會(huì)相對(duì)更好一點(diǎn)，速度更快一點(diǎn)，北方的球員往往是在后期發(fā)展越好。你可以發(fā)現(xiàn)，國(guó)青、國(guó)少其實(shí)大部分是南方的孩子，可能在偶爾某一個(gè)年齡段上，北方孩子出來(lái)了一些，但大多數(shù)時(shí)候，還是南方孩子更多。南北方孩子身體的差異，有飲食差異和氣候差異，比如說(shuō)冬天的時(shí)候，廣東地區(qū)可以在晚上繼續(xù)組織體育活動(dòng)，但北方天寒地凍的，孩子只能回家睡覺(jué)了。

選材還是培訓(xùn)重要

天才球員在小的時(shí)候優(yōu)勢(shì)明顯，可能越大的時(shí)候越變得沒(méi)有那么出挑，很多球員可以通過(guò)努力去彌補(bǔ)天賦不足，現(xiàn)代足球更需要整體性的發(fā)展，當(dāng)然天賦是不可或缺的。

中國(guó)足球的青訓(xùn)環(huán)境

因?yàn)闆](méi)有體系化，一個(gè)教練一個(gè)想法。球員在U13的時(shí)候，這個(gè)教練喜歡靈活快速的，等他到了稍大一點(diǎn)年齡段的時(shí)候，換了個(gè)教練喜歡身體強(qiáng)壯的，喜歡直線(xiàn)型比賽方式的，一些剛成長(zhǎng)起來(lái)的球員就被扼殺了。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)，挑了這批扔了那批，很多球員因此被埋沒(méi)。

同時(shí)，現(xiàn)階段評(píng)判球員通常是主觀的，我們沒(méi)有體系化，也沒(méi)有數(shù)據(jù)支撐，所以沒(méi)有評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。你不知道這個(gè)球員到底哪里好哪里壞，大部分現(xiàn)階段球員都是面臨這樣的情況。

自己在97國(guó)青的執(zhí)教經(jīng)歷

國(guó)青組隊(duì)的時(shí)候，選材面較少，這個(gè)年齡段只有一千來(lái)人，我們團(tuán)隊(duì)當(dāng)時(shí)看了很多的比賽，包括去考察一些海外球員，結(jié)合自身情況和現(xiàn)代足球的發(fā)展規(guī)律，制定了從后場(chǎng)控球到前場(chǎng)壓迫的打法，我一直秉承的是希望能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀球員的想法，去指導(dǎo)的訓(xùn)練和比賽。預(yù)選賽我們打得非常好，那時(shí)候還是比較清晰的理念，大家的執(zhí)行力也比較強(qiáng)。

到了決賽階段我一方面想追求好的比賽過(guò)程和結(jié)果，另外也想培養(yǎng)出更多的好球員，有些太追求完美了，所以沒(méi)有及早地確立主力陣容，最終沒(méi)有取得更好的結(jié)果，這是非常遺憾的。但我們團(tuán)隊(duì)的氛圍一直很好，包括我和球員之間的關(guān)系，我也積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，球員也有所收獲，他們現(xiàn)階段在各自俱樂(lè)部發(fā)展的都不錯(cuò)，而且他們也充分地了解了如何在現(xiàn)代足球體系當(dāng)中展現(xiàn)自己的實(shí)力。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)確實(shí)在執(zhí)教國(guó)字號(hào)球隊(duì)經(jīng)驗(yàn)不足，如果能夠在培養(yǎng)球員的同時(shí)更好地簡(jiǎn)化比賽的過(guò)程，結(jié)果應(yīng)該會(huì)更好一些。后來(lái)我和團(tuán)隊(duì)總結(jié)，我說(shuō)這個(gè)責(zé)任主要在我，我太追求完美了。