這篇內(nèi)容將會是這一次關(guān)于校園足球一個系列文章的第二篇。

此前的第一篇叫做“我們真的有校園足球嗎？”，主要是介紹了一下我所了解的一些校園足球發(fā)展的情況。承蒙各位朋友厚愛，在幾個平臺上都吸引了一些關(guān)心校園足球的球迷，也有了一些挺有價值的討論和交流。

這篇內(nèi)容動筆之前，我在微博上詢問了一些朋友關(guān)于校園足球的問題，聚焦在“我們?yōu)槭裁匆l(fā)展校園足球”，收獲了一些挺有代表性的問題。對于這些問題，我無法說自己就有了一些完美的答案，但確實有一些相當(dāng)明確的觀點想要表達。

所以今天的這一篇，比起之前的文章會更個人一些，是我在經(jīng)歷了一系列在工作中與體育行業(yè)、教育行業(yè)的專家們交流后，自己對校園足球（包括校園體育）價值的一些思考。

__________

最近幾年里，有一個名詞在我與眾多體育產(chǎn)業(yè)和學(xué)校體育學(xué)者專家們交流的時候頻繁出現(xiàn)：體育參與。這個名詞對于大部分人來說可能并不是完全陌生，但具體應(yīng)用到校園體育工作中時，確實是一個比較全新的概念。

體育參與是一個挺大的概念，不僅僅是指親身參加體育運動的參與者，還包括了成為裁判、成為志愿者，甚至是參與活動組織或者成為觀眾。

這就和在過去很長一段時間里學(xué)校開展體育工作的唯一目的“幫助學(xué)生增強體質(zhì)”相比，發(fā)生了很大的不同。

體育參與這個概念的引入，應(yīng)該算是開啟了學(xué)校體育一個新的工作方向，即在校園內(nèi)普及發(fā)展體育文化，將課程教學(xué)和課余訓(xùn)練、課外賽事活動結(jié)合在一起，形成一個新的學(xué)校體育工作體系。

這就意味著，在校園體育里，除了希望所有的孩子能夠真正地參加運動之外，也要能建立和融入學(xué)校的體育文化。近幾年來，所有學(xué)校體育相關(guān)的重要文件中都在重復(fù)和強調(diào)一件事：要讓學(xué)生學(xué)會一些受益終身的運動技能，營造有特色的校園體育文化。

而在如今全新的校園體育里，校園足球就成為了一個優(yōu)先發(fā)展的項目。

很多人之前都有問，在這么多體育項目里為什么只發(fā)展校園足球？其實并不是只發(fā)展校園足球，而是足球運動本身就是如今學(xué)校里最受歡迎的幾項運動之一，加上足球產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)市場化水平排名前列，又是我國為數(shù)不多有（在前幾年）正常運轉(zhuǎn)的職業(yè)聯(lián)賽的項目，所以把足球作為試點順理成章。

__________

在“體育參與”的背景下，校園足球其實已經(jīng)被賦予了雙重功能。

我又要繼續(xù)鸚鵡學(xué)舌，復(fù)讀一位深耕體育教育多年的專家的比喻：校園足球工作就像是種樹，直直地往上生長的樹枝很少，更多的樹枝都向兩旁長去，但歸根結(jié)底都依舊是這棵樹的一部分——少數(shù)長到最頂端的樹枝高度，決定了這棵樹的高度；往兩側(cè)長的樹枝數(shù)量，決定了這棵樹的茂密程度。

我覺得這個比喻很妙：校園足球的目標是雙重的，既是培養(yǎng)足球文化的土壤，也是一個發(fā)掘人才的途徑。盡管我們都知道，要從校園里走出精英球員很難，既需要時間的磨礪，也需要足夠?qū)拸V的基礎(chǔ)，但在這樣的過程中，其實也是在不斷地為足球施肥。

只要林子足夠大，樹長得足夠茂盛，就會有參天大樹拔地而起的機會。

最近幾年的校園足球工作在推進的過程中，一直在強調(diào)“一體兩面”：一面是拓寬基礎(chǔ)，通過足球教具的分享、足球教學(xué)的培訓(xùn)、足球場地的建設(shè)推動校園足球課程的開設(shè)，并且在課程之外對有天賦和感興趣的孩子選拔進行訓(xùn)練后組成校運動隊參加比賽；另一面是培養(yǎng)精英，從不同的學(xué)校、不同的地區(qū)里挑選有天賦的精英球員，定時定點開展集訓(xùn)，并引入更高水平的教練團隊參與訓(xùn)練課。

之前很多媒體人說，足球的普及和提高要分開來看——這個話題對也不對。在中后期的精英訓(xùn)練中，的確需要將精英級別的年輕球員單獨列出訓(xùn)練，才能保證訓(xùn)練的質(zhì)量與水平。但如今，我們的問題在于過早將普及和提高分開了，使得更多可能有發(fā)展前景和天賦的年輕球員在還沒上初中的年紀就已經(jīng)被排除在了專業(yè)隊伍之外。

而彌合普及與提高之間巨大鴻溝的最好途徑，就是校園足球。

__________

最后想聊一個宏大的話題：教育和體育究竟應(yīng)該是一個怎樣的關(guān)系？

其實稍一思索會發(fā)現(xiàn)，無論是古代還是近現(xiàn)代，無論是國內(nèi)還是西方，教育和體育之間的聯(lián)系從最初開始就密不可分。

在中國，最早的六藝里，射和御就可以納入體育的范疇，而且這兩項活動除了強身健體之外，也有文化社交的需求。在西方，最好的例子就是足球和籃球，這兩項如今風(fēng)靡全球的運動，最初也是誕生在校園中。

校園足球的價值就是在這樣宏大的背景下產(chǎn)生的。我們希望體育人才的培養(yǎng)能回歸國民教育體系，校園足球就是最佳途徑：學(xué)校里有最多適齡的青少年，而足球有著最大的國內(nèi)職業(yè)化體育市場。

而除了培養(yǎng)人才之外，校園足球也同樣在培養(yǎng)著足球產(chǎn)業(yè)的消費者。一個成型的校園足球乃至體育文化中培養(yǎng)出來的人才，不一定是頂尖的足球或其他項目運動員，但很可能在未來會是這項運動的愛好者，成為一個熱愛足球或者其他運動項目的老師、醫(yī)生、白領(lǐng)、公務(wù)員……

這就是校園體育的最大價值。

__________

??在各個平臺關(guān)注我們，獲得持續(xù)更新。??