在義務教育階段當中，學生周末的假期都是雷打不動的兩天，到了周五的時候，學生們就會開始期待自己快樂的周末。

但是，在家長群體中，不斷有消息傳出來，將要把學生的雙休制變成單休制，引起了不小的騷動。

如果學生周末變成“單休”，會有那些附加的影響?

學生對于學習的熱情直線下降

當然，這種學習模式的改變主要針對的就是義務教育階段的學生，畢竟上了高中之后，任何一所學校都不會放過給學生們加課的機會的，相關教育部門也會睜一只眼閉一只眼的。

而對于其他沒有什么太多課業要求的學生來說，這個改變會讓他們大失所望的，學習興趣自然也會直線下降的。就像是要求一年級的小學生每周只休一天的話，等到他們上了初中該怎么辦呢?

要知道，學習興趣是學生們最好的老師，有多少放棄自己學業的學生，就是因為找不到自己的學習興趣呢?原本他們的能力和素質都不錯，但就是興趣成為自己發展最大的阻礙。

便于老師對學生們的管理

小學階段是學生們養成學習興趣和學習習慣的黃金時期，一方面是他們對于學習基本上是一無所知，沒有任何經驗和能力積累，老師和家長教會他們什么，他們以后就會照著這個方向發展的。

另一方面是他們非常畏懼老師，老師的話就像是圣旨一樣，讓他們往東他們絕對不敢往西，更別說是有什么其他的小想法了。但即便如此，很多學生也會沾染上不良習慣，主要是因為家長的教育觀念和老師發生了沖突。

老師花費一周五天的時間，好不容易給學生們做好思想建設和方向引導，只要再堅持兩天，保持一周的時間既可以更好地鞏固下來，但周末學生放假回到家里，把老師的話都拋在了腦后。

但如果是調整為單休之后，老師在學校督促學生的時間就適當延長了，雖然也沒有達到7天的要求，但起碼6天發揮的能力和效果要比5天好很多吧!

官方回應來了，不少家長坐不住了

眼看著家長群體中的呼聲越來越高漲，相關部門也不能再坐視不管了，不管是為了穩定家長蠢蠢欲動的心，還是為了排除家長眼前的迷霧，都給出了官方的回應。

那就是目前沒有如此調整的計劃。就這幾個字足以看出了相關部門的態度，即便是大環境下，學生們大部分時間都是接受線上教學，也不能讓學生們對學習產生更多的仇視和誤解了。

不加課又不讓補課，孩子的成績如何保證

當學生們因為疫情封閉在家時，學校方面雖然堅持不聽課，讓學生們在家上網課趕進度，但是大部分學生的學習效果都打了折扣。因為真正有極高自控能力的學生少之又少。

這也是家長們坐立難安的主要原因，學習效率變差了，這不就直接影響學生的考試成績嗎?不管是面臨升學的學生們，還是在打基礎階段的學生們，對學習的重視程度都要保持一致才行。

因此，這些家長就會燃起這樣的想法，如果可以在恢復線下教學的時候，更改為單休制，學生們不就有機會將落下的功課趕超回來了嗎?雖然會辛苦一些，但是為了未來的發展，還是很值得的。

但如今這樣的想法破滅了，再加上所謂的雙減政策，砍斷了學生們自行尋找補課班這條路，豈不是讓那些自制力不強的學生沒有了活路了嗎?到頭來成為小丑的只有自己。