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    大學(xué)生偶遇室友形同路人 同齡人的現(xiàn)狀
    2022-02-21 15:33:13 來源: 珊珊教育

    大學(xué)被貼上了輕松和自由的標(biāo)簽,同時也是很多學(xué)生實現(xiàn)夢想的必經(jīng)之路。

    尤其是體驗大學(xué)的集體生活,能結(jié)交來自五湖四海的朋友,豐富自己的生活。

    都說高考是走出去的機(jī)會,很多學(xué)生都傾向于選擇省外的高校就讀,不僅可以體會不一樣的生活,還能給自己的人生增添許多美好的回憶。

    有一位女大學(xué)生就有這樣的經(jīng)歷,與室友兩人都非常尷尬。

    但是如果與室友相處不算融洽,別說有福同享有難同當(dāng)?shù)暮瞄|蜜好哥們,就連點頭之交也勉為其難。

    女大學(xué)生返校偶遇室友,兩人默不作聲形同路人

    到了陌生的城市,開始了新的生活,性格開朗的大學(xué)生很快就能與室友想象出融洽

    ,而內(nèi)向的大學(xué)生,則在自己的舒適圈中,敞開心扉與人較好,似乎還需要很長時間來過渡。

    如今正值返校的高峰期,大學(xué)生也結(jié)束了寒假陸續(xù)回到校園中

    。然然在返校的途中遇到了室友,讓人意外的是,兩人坐同一路車竟誰也沒有打破尷尬,認(rèn)出彼此后仍不做聲。

    然然和室友各自收拾自己的行李,眼看著到了中午吃飯的時間,兩人才各自忙完手頭上的整理工作

    回到宿舍以后,。為了打破這樣的僵局,然然邀請室友一同外出,而室友也欣然接受了。

    這樣的相處雖然有些尷尬,但卻愿意為了維持這樣的室友關(guān)系而做出改變

    不得不說,,這是非常值得大學(xué)生去學(xué)習(xí)和發(fā)揚的。要知道,現(xiàn)如今的大學(xué)生都比較自我,甚至很難相處。

    大學(xué)生雖然都是獨立的個體,可宿舍卻是集體生活,

    但筆者想說的是,每天抬頭不見低頭見,即便不能成為好朋友,也不應(yīng)該在見面的時候保持沉默,也體現(xiàn)了社交能力的缺失。

    有了室友和同學(xué)的陪伴和相處,再枯燥的生活也會充滿了希望和動力。

    大學(xué)的生活是非常豐富多彩的,那么究竟是什么原因,讓大學(xué)生與朝夕相處的室友,只有“泛泛之交”呢?

    大學(xué)生為何只有“點頭之交”,原因讓家長陷入沉思

    大學(xué)生都喜歡與“志同道合”的人相處,所以很多時候都并未與室友和同學(xué)走得很近。

    在當(dāng)下這個時代,筆者認(rèn)為,這與家長的教育方式以及同齡人的現(xiàn)狀,有很大的影響。

    現(xiàn)如今的大學(xué)生普遍都是獨生子女,家長都比較偏愛

    其一,,因此,也就養(yǎng)成了大學(xué)生比較自我的性格,或者是不愿意分享。大學(xué)是集體生活,這類大學(xué)生想要融入這樣的生活并不容易。

    很多家長忙于工作,對于學(xué)生的教育雖然重視,但陪伴的時間卻少之又少

    其二,,不能給學(xué)生足夠的安全感。所以在與室友相處的時候,也很難給予更多的信任。

    當(dāng)下這個時代競爭比較激烈,大學(xué)生也變得越來越佛系

    其三,,不管是學(xué)業(yè)還是社交都存在一定的問題,所以這是同齡人普遍都存在的現(xiàn)狀,很多大學(xué)生也是不以為然。

    對于同學(xué)的情誼并不支持,也就為學(xué)生的自我埋下了隱患。

    其實,家長的思想觀念影響了對學(xué)生的教育方式和結(jié)果,就拿社交來說,家長希望學(xué)生將更多的精力放在學(xué)習(xí)上,

    家長改變教育模式,才能豐富大學(xué)生的生活積攢人脈,有意想不到的收獲

    大學(xué)四年里充滿了挑戰(zhàn)和回憶,想要豐富生活并且為就業(yè)發(fā)展鋪好路,就要全面發(fā)展。

    對于大學(xué)生而言,而家長應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思想,不應(yīng)該以自己認(rèn)為的方式去教育學(xué)生,有時候過于保護(hù)或者是自以為是,反而會大大限制學(xué)生的發(fā)揮。

    與其幫助學(xué)生選擇人生和即將要走的路,還不如教會他們生存的技能,培養(yǎng)社交能力

    俗話說“授人以魚不如授人以漁”,,這樣才能豐富大學(xué)生活,積攢足夠的人脈基礎(chǔ),不管是進(jìn)入職場還是會留在大學(xué)所在城市發(fā)展,都能有意想不到的收獲。

    責(zé)任編輯:zN_2135
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