讀特客戶端·深圳新聞網2023年4月12日訊（深圳特區報記者 姚卓文）日前，2023年深圳市首批義務教育階段學校“減負提質”項目工作推進會在坪山舉行，活動聚焦義務教育階段學校“減負提質”項目推進，為全國“雙減”工作提供典型范例和先進經驗。近年來，“雙減”工作是教育的重點工作之一，“雙減”政策發布以來，深圳市教育局落實落細中央大計，為促進學生全面發展、健康成長，構建良好的教育生態，讓每個孩子都精彩綻放。

(相關資料圖)

強化作業管理

設計作業樣例供教師參考

減輕作業負擔是“雙減”工作的重點之一，也是加強中小學生“五項管理”的重要環節。為有效推動“雙減”政策落實落細，深圳印發《關于加強義務教育學校作業管理的通知》和《義務教育學校學科書面作業設計指引》，完善了作業統籌管理機制，并對作業設計作了細致、全面的指導和規范。包括作業類型、作業內容、設計意圖和題目來源。組織全市學科名師、骨干教師編寫了義務教育階段12個學科4543個作業設計樣例，供教師布置書面作業時參照。

這些“作業樣例”成為學校作業設計的重要參照指引。學校根據“作業樣例”，結合自身情況，布置基礎性作業和拓展性作業，供學生自主選擇完成，從而促進作業減負增效。在中山大學深圳附屬學校，孩子的作業是“彩色”的，針對不同學生的不同情況，學校推行“彩虹作業”，精準對應學生現狀，因材施教，按“紅橙黃綠青藍紫”分層布置、分類實施、分級輔導，讓作業從批量到定制，產生量變，從籠統到精準，產生質變。

打造高效課堂

提高教學效率

提高課堂教學效率，向“40分鐘”要質量是科學“減負”的根本。去年5月，深圳市教育科學研究院面向全市各中小學學校（含民辦學校）開展了深圳市首批義務教育階段學校“減負提質”項目申報工作，評選出“減負提質”實驗校26所，優秀教研組50個和標兵教師30名，形成了市區校三級教研協同推動機制。

在深圳市高級中學（集團）東校區王艷麗老師的課堂上，以問題為導向的教學設計模型，探索了“雙減”背景下核心素養落地的有效途徑及高質量課堂的實施方法。

完善課后服務

全市義務教育學校100%開展

“雙減”政策發布之初，社會上曾有過一種疑慮，校內減負，是不是等于將責任統統推給家長？實際上，從2021年春季學期開始，深圳學校在推出課后服務之時，就已經將減負工作一并統籌進來。在深圳實驗光明學校，在下午4點05分正常下課放學后開展課時的課后服務，學生們根據自己的情況自愿選擇。學校采取“兩段式”開展課后服務，其中第一段就是“作業指導”，老師們在課室輔導作業并及時批改和反饋。家長葉女士告訴記者，學校開展課后服務后，孩子們的書面作業基本能在學校完成，大大地減少了在家輔導孩子書面作業的時間。

據記者了解，目前全市義務教育學校100%開展課后服務，學生參與率90.7%，確保學生在校學足學好。正因為在課后服務的創新舉措和先進做法，深圳還被教育部遴選為首批義務教育課后服務典型單位。在保證課后服務時間、提高課后服務質量、強化課后服務保障、加強督導檢查等方面，深圳的典型經驗在全國進行推廣。

規范校外培訓

持續開展聯合執法

“‘雙減’政策發布以來，我發現義務教育階段的學科類培訓越來越少了。寒暑假期間我也沒給孩子報什么培訓班，讓老人帶孩子回老家玩。”家住光明的市民張先生表示，如果全民都去補習，孩子的興趣就沒辦法培養，這對孩子們的身心健康影響特別大。

2021年10月，深圳市委教育工作領導小組辦公室印發了《深圳市校外培訓機構規范治理工作方案》（以下簡稱《工作方案》），要求全面規范校外培訓機構培訓行為，大力壓減學科類校外培訓機構規模，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織開展面向義務教育階段學生的學科類培訓。

如今，全市的學科類培訓機構統一登記為非營利性機構，不再審批新的學科類校外培訓機構。教育部門聯合市場監管部門持續開展聯合執法，重點查處“超綱教學”“培訓結果與招生入學掛鉤”等違規行為。截至去年年底檢查約6萬家次，關停各類培訓機構1223家，整改562家。

加強家校協同

幫助家長樹立科學育兒觀念

家庭教育是教育的重要部分，在孩子的成長過程中具有特別重要的作用。落實落細“雙減”，同樣需要強化家校協同治理。近年來，市教育局通過與相關部門緊密配合，加強教育系統家庭教育體制機制建設，成立深圳市家庭教育指導中心，打造家庭教育課程體系，組織開展系列家庭教育活動，取得了一定成效。

3月31日，第36期“家庭教育大講壇”如期而至，這是市教育局傾力打造的家庭教育特色品牌，為了讓更多的家庭共享優質的家庭教育課程，以“現場講座+網絡電視直播+公眾號回看”方式，實現了家庭教育指導服務模式創新。大講壇圍繞家長們關心的話題，及時開講，期均訪客達23萬，新媒體點擊量373萬人次，受到了家長們的一致好評，在幫助家長樹立科學育兒觀念的同時，支持“雙減”漸成各方共識。